Mon approche
Comprendre avant de chercher à corriger
Psychopraticien spécialisé dans l’accompagnement des enfants, des adolescents et de la parentalité, j’ai construit ma pratique à partir d’un parcours antérieur dans l’éducation, l’enseignement, l’animation, l’inclusion et la responsabilité de services Enfance — complété par une formation en psychopraticien et des connaissances universitaires en psychologie du développement.
Un fil conducteur : comprendre l’enfant dans son environnement
Comprendre l'enfant dans son développement et son environnement, l'aider à exprimer ce qu'il vit, soutenir ses capacités d'adaptation et permettre aux parents de retrouver des repères et un dialogue plus apaisé.
Psychopraticien spécialisé dans l'accompagnement des enfants, des adolescents et de la parentalité, fort d'un parcours antérieur dans l'éducation, l'enseignement, l'animation, l'inclusion et la responsabilité de services Enfance.
Une approche issue de l'éducation, de l'enseignement, de l'inclusion et du sport, soutenue par une formation en psychopraticien et des connaissances universitaires en psychologie de l'enfant et de l'adolescent.
Un parcours construit autour de l'enfance, de l'adolescence et de l'accompagnement
Avant la formation en psychopraticien, plusieurs années dans des environnements au plus près des enfants, des adolescents et des familles :
Éducation
Une expérience de l'éducation et du milieu scolaire.
Enseignement
Des expériences professionnelles dans l'enseignement.
Animation
L'animation comme vecteur de relation et de confiance.
Inclusion
Un engagement dans l'inclusion des enfants et adolescents.
Sport
Le sport comme espace de dépassement et de coopération.
Responsabilité de services Enfance
Des fonctions de responsabilité de services Enfance.
Formation en psychopraticien
Une formation en psychopraticien et des connaissances universitaires en psychologie du développement de l'enfant et de l'adolescent.
L’accompagnement en cinq temps
Une approche progressive, qui ne cherche pas à corriger immédiatement mais à construire une compréhension partagée — avec l’enfant, l’adolescent ou les parents — avant de tester des pistes concrètes.
Observer
Prendre le temps d'observer ce qui se joue, sans juger ni chercher immédiatement une solution.
Comprendre
Donner du sens aux difficultés rencontrées et identifier ce qui les nourrit.
Expérimenter
Essayer de nouvelles pistes, de petits changements concrets dans le quotidien.
Ajuster
Observer ce qui fonctionne, ce qui ne fonctionne pas, et ajuster progressivement.
Avancer
Intégrer les changements et retrouver un fonctionnement plus fluide et apaisé.
Comprendre, non diagnostiquer
Je suis psychopraticien, et non psychologue. Mon accompagnement porte sur les difficultés relationnelles, émotionnelles, éducatives et organisationnelles du quotidien. Il ne consiste pas à poser un diagnostic ni à réaliser un bilan psychologique.
Lorsqu’un bilan, un diagnostic ou une prise en charge médicale est nécessaire, j’oriente vers un professionnel habilité.
Je travaille en lien avec le Dr Alexandre Bouvard, docteur en psychologie de l’enfant, qui intervient dans un cadre complémentaire pour les situations qui relèvent de l’évaluation psychologique.
Un premier échange pour voir si cette approche correspond à votre situation.
Que ce soit pour un enfant, un adolescent, un accompagnement parental ou de couple, un premier rendez-vous permet de clarifier les besoins et de déterminer ensemble le cadre le plus adapté.